《应有格物致知精神》教学建议

一、不妨在以下两方面引导学生确立课文的学习重点：一是领悟格物致知精神的内涵及其在科学上的重要作用；二是归纳课文的中心论点，学习课文的论证方法。当然，允许学生根据本人情况另外确立学习重点。

二、引导学生熟读课文，把握文章的思想内容和篇章结构。注意提醒学生，一定要联系自己的学习实际阅读课文。可以组织一些讨论，下列问题可供选用：

１、《大学》里格物致知的含义是什么？

２、作者所说的真正的格物致知的意义是什么？

３、传统的中国教育的目的是什么？传统的中国教育有什么弊病？

４、在自己的学习生活中，怎样培养“格物致知精神”？

三、这篇文章包含了丁肇中先生对于自然科学的认识，对于中国传统教育的反思，以及对于中国教育更新理念、顺应国际潮流的企盼。应引导学生在这几方面获得启示，受到教益。