《范进中举》教学建议

教学中可以抓住一两个主要内容切入，并深入下去，作一番探究。比如关于本文的讽刺艺术，可以组织学生将具有讽刺意味的句段找出来，然后分析讽刺效果是怎样通过语言显现出来的，继而总结规律，甚至可以拓展开去，研讨一下针对不同的社会、不同的对象、不同的场合应该采用什么样的讽刺艺术，怎样对待现在学生中存在的伤害同学自尊和感情的讽刺挖苦性话语，并尝试着写些具有讽刺意味的句段。再比如分析人物性格，本文中的主要人物范进，着力刻画的人物胡屠户，举人的代表张静斋，甚至是众乡邻，都可以作为分析研究的对象。研究讨论时可以分组进行，不同的组别担负不同的任务，然后统一汇报。再比如根据有关的历史史料，对科举制度进行探究，形成一个报告，报告可以对科举制度进行诊断，还可以延伸到对现代考试制度、人事制度的研究。