从“我的意见至发生了变化”说开去

《藤野先生》中有这样一句话：“但在那时那地，我的意见却发生了变化。”根据前文内容我们知道，“那时”指作者留学仙台期间，“那地”即仙台医科大学。那么，“我的意见”是什么呢？“发生了”怎样的“变化”呢？课中的一条注释（为了简便，不作抄录）告诉我们：原来鲁迅本打算学医，“以救治象我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医。”但后来，他发现学医只能医得了国人的肉，却医不了他们深受创伤的灵魂。于是改变了初衷，决定要“改变他们的精神”，──挽救国人的灵魂。而他认为，“善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。”很明显，“那时那地我的意见”即学医救国，“发生了变化”即决定弃医从文，即鲁迅所说的提倡文艺，目的还是一个：推行文艺以救国。

“救国”，这是多么美好的情操，多么纯洁的品德，多么高尚的行为！

“救国”，这是鲁迅对自己《自题小像》中“我以我血荐轩辕”这一诗句的完美注释，是鲁迅崇高爱国主义精神的真实写照。

然而，在进行《藤野先生》教学时，我们往往只注重了课文叙事线索的讲解而忽视了作品中的作者“爱国主义情感”这一思想线索。

其实，我们只要稍微注意一下课文注释，理解了“我的意见却发生了变化”的深刻涵义，再去细读课文，我们就不难发现，作者“爱国主义情感”这条思想线索始终伴随着课文叙事线索贯穿全文：文章开头写作者初到东京时对“清国留学生”的讽刺和厌恶，何尝不充分表达出当时青年鲁迅对祖国的赤诚和热爱呢？因不愿与那些附庸风雅，不学无术的“清国留学生”为伍，因此，鲁迅由东京转道来到仙台学医，以实现自己的宠伟抱负。“但他看了电影以后，学医的思想有了变化”，竟毅然终止了已深造两年的学业，转上“提倡文艺运动”的道路，从此，鲁迅便以笔为武器，经常“写一些为‘正人君子’之流所深恶痛绝的文字”。

请看，一位充满热血的青年，他那对自己祖国无比赤诚，无比热爱之情，就这样在记叙自己与日本学者藤野先生的相识，相处，离别怀念中充分表达出来！

由此看来，课文对“那时那地，我的意见却发生了变化”的注释，是一条不可忽视的注释。因为，只要理解了这条注释的内容，我们就很容易理清作品中作者爱国主义思想情感这条线索──这是被课文叙事线索掩盖了的另一条线索！据此，笔者认为，《藤野先生》一文应当有两条线索：一条明线，叙事；一条暗线，抒情。