《第二单元》课文说明

鲁迅先生的《雪》是追求美好理想的心声。课文细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，并在比较中表现了作者追求独立与张扬的个性精神的思想倾向。

郭沫若的《雷电颂》是主人公屈原歌颂风雷电、怒斥神祇的独白，也是一首激越澎湃的抒情散文诗。课文想象瑰丽奇特，把屈原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明、毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身、千古不朽的爱国者的典型。

巴金的《短文两篇》（《日》《月》）散发着忧郁而热情的青春气息，颇能显示他的艺术风格。《日》表现作者热情洋溢的一面，赋予了新内涵的飞蛾和夸父，显示出作者追求的理想人生。《月》则表现作者细腻幽静的一面，传说中奔月的姮娥是作者理想精神的化身。这两篇短文都表现了作者对人生、对生活的希望和信念。

高尔基的《海燕》是他早期创作活动中的一篇著名散文诗。作者以象征着大智大勇的无产阶级革命先驱者的“海燕”形象，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。

纪伯伦的《组歌》（节选《浪之歌》《雨之歌》）是借物抒怀的佳作。《浪之歌》中，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的形象，诗人是世间种种美好事物的守护者。《雨之歌》中，雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。