《老王》教法建议

１、自读点拨法：

本文是写人记事的散文，通过叙写与车夫老王的交往片断，刻画了虽穷苦卑微却纯朴善良的老王形象。学生诵读中以善良体察善良，感悟情感，陶冶性情。教师点拨、突出作品提出的关怀不幸者的写作意旨。

２、合作探究法：

阅读中关乎作品情感、材料组织等问题，鼓励学生大胆质疑，合作研讨解决。