人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心
学生在生活中能随处见到桥,所以这次活动的难度不太大。但如何使活动不停留于表面,而是深入下去,让学生在活动中锻炼能力,获得知识,感受趣味,就要求老师时时注意明确任务与要求,有时还要给予指导和建议,给学生一些思路和线索。总之,要使学生在开始解决一项任务时知道从什么地方入手,进行过程中知道做哪些事情,结束时能采取恰当的方式成果展示出来。
不要求学生对桥梁力学有较清楚的认识,但如果有的学生对这方面有兴趣,可以建议他们通过阅读有关资料,获得这方面的知识,然后在班上向同学们做一下汇报。
可以事先把学生分成几个小组,要注意搞好各有个性与特长的学生之间的搭配。
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