《第四单元》备课参考

【重点】

１、培养求真创新的科学精神，学习正确的科学方法。

２、了解事理说明文的特点。

３、把握事理说明文的说明顺序和方法。

４、体会科普文的语言特点。

５、体会作者从不同角度思考问题的方法。

６、理解事理说明文和事物说明文的区别。

７、学会以一定的速度默读。

【难点】

１、按照要求培养筛选信息的能力。

２、概括文章的内容要点。

３、培养运用资料来阐述自己观点的写作能力。

【知识要点】

１、说明文的分类：

从说明文的定义中，我们可以看出，有的说明文以介绍实体事物为主，有的以解释事理为主。因此我们把说明文分为两类，把介绍实体事物的说明文叫做事物说明文，把解释事理的说明文叫做事理说明文。

阅读事物说明文，要能够准确把握被说明事物的特征；阅读事理说明文，要能够理解被说明事理的本质。这是阅读说明文最基本的要求。

２、说明文语言的准确性：

说明文语言的准确性，是说明文语言的先决条件。说明文语言的准确，主要指在说明事物、解说事理时能确切地反映被说明对象的真实情况。说明文语言的准确性表现在：

⑴动词的精确选用。

⑵修饰、限制词语的精心选择。

⑶表数量词语的合理运用。

⑷表方位、时间和序数词语的运用等。

⑸句式和语气的运用得体等。

３、说明文的结构：

文章的结构是文章各部分的组合形式。说明文的总体结构，大体可分为三个部分：引说部分（引出说明对象）、主体部分（阐述说明对象）、首尾部分（总结说明对象）。就主体部分而言，由于段落层次间的关系不同，形成下面常见的结构方式：

⑴并列式：各层之间的关系是并列的。

⑵连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，以时间为线索前后互相承接。

⑶递进式：各层间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质，各层间的关系是递进的。

⑷总分式：说明文中最常见的结构方式。这种结构方式有三种：总—分；分—总；总—分—总。