《第三单元》单元说明

历史长河中的杰出人物，曾经激励着我们一代又一代人奋发向上。这一单元所选的人物，有博学睿智的两弹元勋邓稼先；有治学严谨、无私无畏的卓越学者闻一多；有与苦难命运抗争、令人崇敬的“乐圣”贝多芬；还有给人类奉献宝贵精神食粮的世界闻名遐尔的大作家福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉。文言文《孙权劝学》，写的则是我国古代的名人。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。教学这些课文，应从情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力这三个方面确定教学目标，使学生在三方面都有所得。

《邓稼先》出自华裔作家杨振宁之手。这篇文章不同凡响，比一般传记高出一筹。文章的形式是“散”的，它没有系统地介绍邓稼先的事迹，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先等杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。学习《邓稼先》，首先应搜集、整理、了解有关资料，这样有助于把握课文内容；其次弄清邓稼先对中国一百多年来的历史发展所产生的巨大影响，然后再去体会本文厚重的文化底蕴和丰富的文化内涵，领略作者纵横捭阖的大手笔。

《闻一多先生的说和做》以闻一多先生的“说和做”总领全文，前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术、不畏艰辛、废寝忘食、数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说了就做”，言行完全一致，作者选取起草政治传单、群众大会的演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生“革命家的方面”。两部分互为补充，使得闻一多严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。而闻一多这个卓越的学者、大智大勇的革命烈士的一生，只用了六件事就表现出来，足见其选材的精当，结构的严谨。同时还要学习本文生动形象、精练含蓄，富有感情和音韵美的语言。学习《闻一多先生的说和做》，要先通过阅读资料了解闻一多先生的生平和为人，然后通读全文，概括出文中的典型事例，体会课文选材精当、结构严谨的特点；同时，在初读时就要边读边画出文中一些精辟的语句，然后通过朗读，细细品味语言的生动形象、精练含蓄，从中积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。

《音乐巨人贝多芬》是何为的一篇人物传记，他通过写一次会见，描写了主人公的肖像、行动和语言，来表现贝多芬“坚忍无比的生的意志”。在描写过程中作者抓住特征，用词精当而生动。特别是肖像描写，将人物的精神世界、独特气质表达得淋漓尽致，在教学中要引导学生以读促写，学以致用。独特的视觉，把贝多芬这样一个音乐巨人还原为现实生活中的凡人，着重表现他的内心痛苦和对不幸命运的顽强地抗争，在教学过程中重诵读、重品析，以学生自己的审美感观，去感知和领悟，从而体验他的痛苦，受到伟大人格力量的熏陶和感染，学着用乐观的态度顽强的精神去对待生活中的不幸，同困难作抗争。学习《音乐巨人贝多芬》，可以结合本单元两篇课文进行比较阅读，从三篇课文描写人物的角度和记叙重点的异同入手，学习描写人物的方法。重点把握作者怎样通过写一次会见，通过描写主人公的肖像、行动和语言来表现贝多芬“坚忍无比的生的意志”，来展示人物的个性气质和精神风貌。同时，还要尝试这种写法，培养自己的再创造能力。

《福楼拜家的星期天》写的是一次聚会，基本上以时间为序，按照人物到场的先后，依次刻画了四位著名作家：福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉。通过对人物各有侧重的肖像、语言和行动的描写，展现了人物各自不同的性格特点。抓住四位作家的肖像、语言和行动，各有侧重地表现了他们各自的性格特征。指导学生抓住关键词，理清文章脉络。学习本文组织材料、安排结构的方法，体会其语言的准确性。《福楼拜家的星期天》是随着人物的逐个登场而依次刻画不同的人物。默读并画出表示行文顺序的语言标志，同时要注意作者是怎样通过写一次聚会，通过写福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言和行动，表现他们各自的思想性格特点的。比较作者在描写人物时采取的不同侧重点。另外，在学习时别忘了积累课文中丰富的词语。

《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快有惊人的长进，以至于令鲁肃叹服不已，并且与他结为朋友的故事。文章虽然短小，但却用生动传神、富于情味、言简意赅的语言惟妙惟肖地刻画出三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，启发我们要重视学习。学习《孙权劝学》，了解本文对话的技巧和记事简练的特点。能通其大意，并能将全文当堂准确无误地背下来。《孙权劝学》是一篇文言文，文字简短，同学们课借助注释和词典，了解大意；其次，应该反复朗读，对于人物的对话描写，可在熟读成诵的基础上，揣摩人物说话时的口吻、神态和心理。另外，可以将本文与《伤仲永》对比阅读，体会两文在主题上的相同之处。

本单元的学习应从理清思路入手，深入理解课文的思想内容。一旦理清了作者的思路，就会对邓稼先、闻一多、贝多芬和福楼拜等四位名人有更加深入的理解，对课文的思想内容也会有更加深入的把握。