《第一单元》说写训练话题

一、《在山的那边》

１、作者童年向往大海，你呢？请以“我的童年幻想”为题作文。

２、作者登山有过失望，更有胜利的喜悦，你登过山吗？以“登山的感受（或启示）”为题作文。

３、读了本诗，给人的启示是人应该有信念，要勇于战胜困难。你的面前 有“山”吗？什么样的“山”？可怕吗？愿否以《“山”，并不可怕的》为题，说说你的想法？

二、《走一步，再走一步》

１、从父亲的角度，可拟题为“让孩子自己学会走路”和“扶（指下山鼓励和指导）和放（让孩子自己爬下山）”。

２、从孩子的角度，可拟题为“要自己学会走路”、“要勇敢地迈出‘第二步’”、“迈小步不停步”、“重要的是走好每一步”等等。

三、《生命 生命》

１、从一粒香瓜子的生命现象展开联想，可以“××的生命”为题写一种自然现象，表达对生命的珍爱。

２、从听自己的心跳展开思考，以“别糟蹋自己的生命”为题，表达自己的人生追求。

３、还可结合一些课外阅读材料、典型事例，谈谈怎样的生命更有意义，以培养学生积极的人生态度。

四、《紫藤萝瀑布》

１、从训练学生写景状物能力角度，可写《让我陶醉的××花》；《××花，在我心中》。

２、从时代变迁角度，可写《花逢盛世别样红》。

３、《紫藤萝花的感悟》，联系课文说，加深对作者情感的理解。

五、《童趣》

１、以《沈复的童趣》《说说沈复的物外之趣》为题，用白话文复述课文，加深对课文了理解。

２、沈复之所以能有物外之趣，原因在于他对藐小之物能仔细观察，明察秋毫，据此可以让学生谈谈“观察与作文”“观察与情趣”等。

以上说写话题，仅供参考，不要求每题必写，更不要求必须照办。“抛砖”的目的是“引玉”，希广大教师因人制宜，拟出更多更好的适合自己、适合自己所教学生的说写话题来。