《第一单元》教学建议

【单元教学建议】

本教材是语文学习本学段的起始阶段，故本单元的教学，无论在教学理念上，还是在教学方法上，都有着定位的意义。教师在教学中要认真贯彻语文课程标准，开好头，打好基础。语言的积累、感悟和运用也是本学段学生需要培养的重要能力。基本词汇的积累还是非常重要的一项语文学习任务，要求学生掌握常用的字词和优美的句子，背诵一些优美的散文和经典名篇文言，这些既可以提高学生的写作能力，也可以提高口头表达能力。

阅读教学，既要求能整体把握课文内容，引导学生联系自己的体验，理解作者的写作意图、在文章和诗歌中表达的思想；也要对经典的篇章深入地分析其优美的段落、句子，从而学习作者的写作表达技巧。

朗读是训练口头表达能力的基本方法之一，在教学中要注意对学生的朗读能力训练。朗读教学要有示范，更要有指导。在朗读方法上，要引导学生大声地读，要求读音准确，停顿恰当，能初步地读出语气。

综合性学习是一种新型的学习方式和教学活动，可以多方面、全方位地训练学生的能力，教师要认真地组织学生进行尝试，搞好这项活动。

【单元课时分配】

共８课时：

１、在山的那边２课时

２、走一步，再走一步２课时

３、生命 生命１课时

４、紫藤萝瀑布１课时

５、童趣２课时