在名字中漫游语文世界──《漫游语文世界》教学案例

【教材分析】

《漫游语文世界》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册安排的一次综合性学习活动。安排这次活动，旨在让学生认识语文与生活的联系，认识到生活有多广阔，语文就有多广阔，从而培养学生在生活中学习语文、应用语文的习惯。

按照教材，需将学生分成小组，调查家庭、学校、社会应用语言文字的情况。针对农村语文资源相对贫乏的实际情况，本人构想了这次在“名字中漫游语文世界”的活动。

【教学时间】

一课时。

【教学片断】

师：生活处处有语文，在课堂上学习语文当然是主要的，但我们也不要忽视了在生活中学习语文，应用语文。例如：我们每个人都有一个属于自己的名字，如果我们进行一下研究就会发现：人的名字就包蕴着丰富的语文知识，今天就让我们一起在名字中来漫游语文世界吧！

首先，我们来看看几个名人的名字，大家想想他们的名字有什么含义：

（板书）：鲁迅、毛泽东、董建华。

（学生查工具书，然后自由发言，谈谈自己的理解。）

师：通过刚才同学们的发言我们已经知道，鲁迅含有“愚鲁迅速”的意思，鲁迅是个谦虚的人，他认为自己不聪明，所以要做什么事都要赶快，抓紧时间。“泽东”有“恩惠东方”的意思，“建华”则有“建设中华”的意思。可见，名字里确实有许多学问，我们的名字里或多或少含有父母对我们的期盼，有些同学的名字可能还有一个有趣的故事呢。接下来，就请同学们拿出工具书来查一查自己名字的含义，理解一下父母对自己的期盼吧！

（学生查工具书理解，然后分小组发言，谈自己的名字的含义及故事，最后每组选一至两人带上写有自己名字的卡片上讲台发言介绍。）

王道鹏：我叫王道鹏，“道”有道德的意思，“鹏”是传说中的一种大鸟，我父母给我取这个名是想让我做一个有道德的人，还要像鹏鸟一样展翅飞翔。

张燕：“燕”是一种吃害虫的益鸟，我要像燕子一样为人民服务。

刘桂：我叫刘桂，桂花是一种人们都喜欢的花，我又正好是桂花飘香的季节生的，所以爸妈给我取名刘桂。

刘兴旺：“兴旺”是兴盛、旺盛的意思，爸爸妈妈给我取名兴旺，可能的想我能够兴旺发达。

……

师：刚才，大家都谈了自己的名字的含义，我们在名字中学到了很多语文知识。中国有几千年的灿烂文化，语文素养深的父母常常喜欢借用古诗词取名，例如，以前我校有位徐老师，他给儿子取名为“白鹿”，很多人都不知道其含义，其实，这个名字取自李白《梦游天姥吟留别》中的诗句：“且放白鹿青崖间，需行即骑访名山。”（下句为“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”）意思是希望自己老了时能对儿子有所依靠。同学们已经读了七年书，也该算个知识分子了，下面我们来进行一项有趣的活动：请大家想象自己的宝宝已经出生了，来为这个宝宝取个名吧！

（学生用彩笔在卡片上写上自己为宝宝取的名字，并在下面写出这个名字的含义。然后分小组谈自己所取名字的含义，最后每组请一个学生代表上讲台，将卡片贴在黑板上，谈谈自己取的芳名的含义。）

刘威：我给宝宝取名为“芹”，虽然芹只是一种普通的菜，但我国有一个著名的作家叫曹雪芹，我想让宝宝将来也像他一样写出《红楼梦》那样好的作品。

熊芳卫：我取的名叫“一光”，我希望他永远都能做第一，永远都是一个光荣光彩的人。

……

（课堂小结，学生以“我从名字中学到了语文”为话题谈话。）

邹双：今天通过在名字中漫游语文世界，使我懂得了名字中也有很多语文知识，懂得了语文很广阔，语文是生活的一部分，我以后也要多生活中学习语文。

宣明春：以前我总以为只有在课堂才可以学习语文，以为弄懂了一篇课文的字、词、句、段、篇就是学好了语文，今天我才知道语文学习还可以在课本外进行，我从名字中学到了很多语文知识。

……

【执教感言】

农村的语文资源相对城市较缺乏，让学生按照教材去搜集店名、公司名、广告、匾额、报刊名、互联网使用语等有些困难，不太现实，而以人名为活动的内容，则很贴近学生的生活，容易激发起学生的兴趣。通过在名字中漫游语文世界，学生真正感受到了语文与生活的密切联系，感悟到了“生活有多广阔，语文就有多广阔”的道理。由此，我深深地感觉到：是否能找准与学生生活密切相关的课程资源，是语文实践活动开展成败的关键。