学习旅程第一站──人教版小学语文空中作文课堂课程标准实验教材六年级下册第一单元

武老师：同学们，大家好，欢迎你们来到空中作文课堂。你们喜欢交朋友吗？古人说，海内存知己，天涯若比邻。我希望能够在空中作文大课堂中和大家交朋友。

我是安徽的武老师，从今天开始，我将做为一个大朋友和你们一起学习教材上的作文。以后我就叫你们小朋友啦，你们呢，就叫我大朋友吧。

我听说很多小朋友都不喜欢写作文，或是害怕写作文。我呢，跟你们恰恰相反，我很喜欢写作，写作对我来说是一件其乐无穷的事。所以呀，我希望能够让你们也感受到写作的快乐。

我们的空中作文课堂的，以简单易学，实用新颖的写作方法，精妙的指导，精选的习作，新颖的版式，来指导小朋友们练习写作文。小朋友一看就懂，一学就会，一用就灵！

我相信我们的空中作文课堂，可以使小朋友看作文书像玩一样开心，学习作文像游戏一样快乐！参加了我们的空中作文课堂，作文像游戏一样轻松！写作文像游戏一样快乐！不读不知道，一读知奇妙！

在这里我特意提醒小朋友，本次作文旅行有五个站点，可不要掉队哟！

１、学习旅程第一站──进入作文美食城。

２、学习旅程第二站──登上作文魔法山。

３、学习旅程第三站──探索作文藏宝洞。

４、学习旅程第四站──走进作文快乐谷。

５、学习旅程第五站──品味作文激情斋。

学习说明（学员必读）：

“空中作文课堂”不是单纯的讲座，而是互动式参与课程。我们的目标是在指导互动的过程中，帮助大家切实地提高作文教学水平。所以在学习旅程中，你是真正的主角，在“空中作文课堂”能有多少收获，最重要的一环就在于你能否很好地利用互动交流，解决你在学习中、教学中、指导中遇到的问题，一步一步获得提高。

“空中作文课堂”以学习旅程贯穿全课，每一站都设有相应的“交流反馈”区，学员通过进入相应的交流论坛把学习后的感想及作业反馈给老师，讲师将根据你的反馈进行个性指导与跟踪，但由于一站只是一课中的一环，所以时间上是有限制的，请大家注意把时间安排好，不要错过指导机会。

“空中作文课堂”属于尝试阶段，目前只是我们单方面的构想，要想真正担当起课堂的重任，还需要大家的共同参与。所以，也请大家充分利用“交流反馈”把学习意见反馈给我们，方便我们及时调整课程结构，让大家在这里能真正有所得。

注意事顶：

１、学员登入论坛进行交流时，请写上自己的真实姓名，学员编号。

２、请注意反馈交流的时间，有特别事情不能参加反馈交流的请特别说明。

３、没有特殊原因连续三次课未进行任何反馈交流的学员取消学习资格。

亲爱的小朋友们，握起你的小拳头，大声对自己说：行行行，我能行！棒棒棒，我最棒！

现在，深吸一口气，让我们开始学习旅程吧！

学习旅程第一站──欲穷千里目：

一、本次习作写什么呢？

武老师：通过本组课文的学习，学生了解到不同地区、不同民族的民风民俗，体会到作者是怎样写出民俗特点的。本次习作我们来练习写什么呢？请您打开课本──

小朋友，请你告诉我，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧。哇，不止一个呢，让我们先看第一个。

第一：在我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游……一个个的“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。

在你的成长过程中，经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？一定有很多吧，赶快和大家聊聊说说，再选择一个你最想写下来的，以《难忘的“第一次”》为题写下来。

我们本次的习作的第一个内容是什么，小朋友和我一起说出来吧──难忘的“第一次”。

第二：在《手指》中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇饶有趣味的文章。我们身边也有许多普通的事物值得写，选择一个使你有所感触的事物写一写，要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。

我们本次习作的第二个内容是──选择你有所感触的事物写一写。

第三个：漫画有强烈的讽刺性和幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手法、讽刺、批评或表扬某些人、某些事。下面这幅《假文盲》，你能不能体会到画家的用意呢？把这幅漫画的图意以及你的想法写下来，题目自己定。如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己喜欢的那一幅。

我们本次习作的第三个内容是──看漫画《假文盲》，写感想：

请注意：本次习作，安排了三个方面的内容，要求学生从中选择其中一个内容进行习作。

你看清楚了吧，本次习作的三个内容分别是──

习作内容：

第一，在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作。

第二，选择你有所感触的事物写一写。

第三，看漫画《假文盲》，写感想，题目自己定。

二、本次习作有什么要求吗？

武老师：这次习作的训练，要求是写清楚事情的经过或事物的特点，写出从中获得的启示或感悟；观察漫画，把作者的意图和自己的想法写下来，题目自定。

请小朋友们注意啦，本次习作具体要求有以下几点：

１、写清楚事情的经过或事物的特点。

２、写出从中获得的启示或感悟。

３、观察漫画，把作者的意图和自己的想法写下来，题目自定。

三、你明白了吗？确定自己要写哪一个？

武老师：小朋友，“难忘的‘第一次’”、“有所感触的事物”、“看漫画《假文盲》，写感想”这三个习作内容，你准备选择哪一个来写呢？这个非常重要，可不能三心二意，这个也想写，那个也想写。当然，更不能这个也不想写，那个也不想写。不用着急，跟我一起慢慢想。

想想自己有哪些难忘的第一次呢，有……，有……，有……，这些你觉得好玩吗，有趣吗，令你难忘吗？如果觉得非常有意思，很想把这件事跟小伙伴们一起分享，那就确定这个吧。如果想了半天也没想出什么来，或者想出来了也没什么意思，那我们再来看看第二个。

在你的生活中发生过什么令你有所感触的事吗？或高兴，或悲伤，或激动，或不解，或生气……，如果有，还让你颇有感触的话，那还犹豫什么，就写这个吧。如果想来想去也没想出来什么的话，也不要紧，那就“看漫画”吧。

看一下我们的漫画《假文盲》，呵呵，你能不能体会到画家的用意呢，知道画家想讽刺什么吗？把你的起法写下来吧，如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己喜欢的那一幅。

怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？

交流反馈：

怎么样，小朋友，现在确定你要写什么了吗？

如果确定好了，那就要开始做事情喽。

１、告诉我们你要写的习作内容。

２、提出你认为本次习作可能会遇到的问题与困难。

３、搜集一些习作中用得到的资料。

（注：以上内容请进入论坛填写，注意本次交流反馈有效期为２天，接下来的学习与互动将根据大家提出的问题进行。）