《桃花心木》教学片断

抓住“奇怪”一词，激发阅读兴趣。

师：读了第四自然段，你能说说作者奇怪的是什么吗？

生：作者奇怪的是，种桃花心木的人来得没有规律，浇水的量也不一定。

生：作者奇怪的是，种桃花心木的人一会儿隔三天浇水，一会儿隔十几天浇水，浇水的量有时候多，有时候少。让桃花心木一会儿喝得肚子胀，一会儿又干渴难忍，好像故意刁难桃花心木的成长。

师：是啊，这样没有规律的来，有没有规律的浇水，让作者感到很奇怪。读读下文，我们会发现作者越来越奇怪了，为什么呢？请自己读读第五自然段。

生：一般来说，我们种花浇水总是在傍晚，每天有固定的时间。而种桃花心木的人又是早上来浇水，有时下午来浇水，浇水的时间不确定，让作者越来越奇怪。

师：接着往下读，我们发现作者更奇怪了，这是为什么？

生：他来的时候，总会带几株树苗来补种。

师：请你读读８～１０自然段，说说你的理解。

生：说他勤吧，他为什么要隔好几天才给树苗浇水，说他懒吧，他为什么来的时候总会带几株树苗来补种；说他忙吧，他为什么做事从从容容，还有空闲到我家喝水，说他空吧，他又为什么不按规律来给树苗浇水，真是让人丈二和尚摸不着头脑。

生：我以为他懒，他隔那么久才给树苗浇水，可懒人怎么会知道，有几株树苗会枯萎，来的时候总会带几株来补种；我以为他忙，总是没有规律地来，可忙人怎么会做事那么从从容容，真是百思不得其解。

师：种树人真是奇怪，说他勤也不是，懒也不是，忙也不是，空也不是。不仅作者感到奇怪，我们也感到奇怪。

请大家完成以下练习：

１、种树人让作者感到奇怪的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、让作者感到越来越奇怪的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、让作者感到更奇怪的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。