凡卡的信寄出以后……──《凡卡》教学随感

《凡卡》这篇课文是１９世纪末俄国著名作家契诃夫的作品。文章主要写了凡卡被迫进城当鞋铺学徒的悲惨遭遇，反映了沙俄时代穷苦儿童的悲惨命运，从一个侧面揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对劳动人民的深切同情。

上完课后，为了加深学生对当时社会和制度的认识，进一步体会那个年代资本主义国家里穷苦儿童的悲惨命运，我给他们布置了一个课后延伸作业，请学生想象一下，写一写凡卡的信寄出以后所发生的事情。

星期一，同学们都把这篇作文交上来了，没想到想象的结果有很多种。我把它们罗列了一下，主要有这些：

１、凡卡这封信没有写清楚地址，因而被邮递员扔在垃圾桶里，凡卡照旧还是过着以前的生活。

２、凡卡的爷爷收到了信，来接他过他希望的乡下生活了。

３、凡卡睡着了。老板回来后，发现他动用了墨水和钢笔，把他痛打了一顿，打得他当场昏过去了。第二天就可怜地死了。

４、邮递员认识凡卡，知道凡卡的笔迹，得知凡卡的遭遇后，用邮车把凡卡送回了家，可是爷爷已经死了，日发略维夫老爷正在招守夜人，于是凡卡做起了爷爷生前的工作。

５、凡卡的信被邮递员扔在了路边。老板对凡卡的虐待变本加厉。后来凡卡在一个大雪纷飞的夜晚，终于决心逃回村子去。由于在路上又冷又累，又饿又渴。凡卡最终倒在了雪地上，再也没有醒来。

６、凡卡寄出信以后，天天在等待爷爷的到来。可等到的是村里人告诉他爷爷去世的消息。凡卡绝望了，终于也离开了人世。

７、邮递员见这封信没有写清地址，就把信顺手一扔，扔在了一座教堂的门口，后被一位善良的牧师捡到。他想方设法找到了凡卡的爷爷，让爷爷接凡卡回家。凡卡由于得到牧师每月的资助，在乡下过上了快乐的生活。

８、凡卡的信寄出后，以为爷爷肯定会来接他。就是这个信念支撑着他活下去。有一天，一个伙计把碗打碎，嫁祸到凡卡身上。凡卡被老板毒打，后来再也没有起来。

９、凡卡的信被邮递员随手一扔，这封信很巧地飘到了凡卡所住村子的日发略维夫老爷家。凡卡的爷爷得知情况后，独自伤心，却又无可奈何。

１０、凡卡在以后的日子里，由于每天挨打挨骂，终于病倒了。老板见没有利用的价值，就把他扔到了路边。凡卡回忆起了和爷爷在一起的快乐时光，又想起了爸爸妈妈。他觉得爸爸妈妈在召唤他，他终于闭上了双眼，离开了这个令他伤心的地方。

１１、凡卡天天盼望爷爷来解救自己，可他始终没等到，终于忍不住了。他趁老板、老板娘外出的机会，逃了出来。老板、老板娘发现以后，带着伙计们去凡卡爷爷那儿抓人，结果没要到人，就把他们家值钱的东西抢走了。爷爷气得毛病复发，后离开人世。

凡卡被一个好心人救回家去，过上了快乐的日子。

１２、爷爷收到了信，很难过，却又无能为力。

１３、凡卡睡着后，一阵疼痛使他醒了过来。就在这时，老板家着火了。可恶的老板、老板娘都被烧死。凡卡逃了出来，逃到了爷爷那里。

１４、邮递员见这封信没有写清地址，就把信拆开。他知道了里面的内容，对凡卡的遭遇表示同情，就找到了凡卡爷爷的老爷。爷爷来把凡卡接了回去。他们生活得很幸福。

从上面这些想象情况来看，有的不仅合理，还很有创意，而有的同学把它当成了童话故事，想象离谱，脱离了现实背景。我把同学们写的情况跟他们做了一下交流，请他们分析哪些想象是可行的，哪些想象是不可行的。通过讨论，他们知道只有符合当时社会现实的才是合理的。这样一来，他们就清楚了自己作文的水平和自己这篇文章的存在问题。有些同学想象虽然很美好，可与现实相违背，因此他们这些想象在现实中是立不住脚的。他们在交流的同时，也从他人的文章中获得了借鉴，学到了一些写作技巧，知道了怎样的文章才是好文章。

通过这次练笔，同学们的写作水平不仅提高了，分析能力、想象能力也得到了相应的提高，创新能力得到了发展。我也从这次教学中获得了写作的启迪，为下一次的作文指导积累了一些经验。