巧点拨活训练──《晏子使楚》片断赏析

【教例】

五年级《晏子使楚》。

师：读了这篇课文你有哪些疑问？

生：课文说楚王叫人在城门旁开了一个５尺来高的洞，那５尽有多高？

生：我查过字典，１尺等于１/３米，那５尺约为１．６７米。

生：不可能有这么高吧？

师：同学们说得很好！确实，古代的尺要现代的尺短得多。但马老师也不清楚古代的１尺究竟是多长。不过，我们可以估算一下。我先考考大家，通常古代说一个成年男子的身高是几尺？

生：我听说过“七尺男儿”这个词，可能古代说一个成年男子的身高就是７尺吧！

师：说得很好！现在你能估算５尺有多高了吗？

生：估计古代人长得不如现代人高，算他个１．７０米吧！那１尺就是１．７０÷７≈０．２４米，５尺也就１．２０米左右。

师：很捧！你们能比划一下５尺有多高吗？（生比划）你现在想说些什么？

生：这么低，太侮辱人了！楚王真是欺人太甚！

生：换成我是晏子的话，早就调头回国了！

师：是被气走的吧！（生笑）。

生：晏子不但没被楚王所气走，反而使楚王气得有话无处说。晏子真是民了不起。

【评析】

一个看似无关紧要的问题，经教者点拨引导后，不仅有效地训练了学生的发散性思维，使学生获得了成功的体验，而且借此问题加深了学生对课文人物的理解。