新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《半截蜡烛》案例评析

江苏省常州市新北区圩塘中心小学 刘叶蓉

新学网 > 语文 > 人教课标本五年级下册 > 半截蜡烛 > 《半截蜡烛》案例评析

【评析】

一、小组合作学习中教师要充分发挥指导作用

学生进行小组学习时,教师不可袖手旁观或是走马观花,而是应该发挥组织者和引导者的作用,成为学生学习的促进者和合作者。为使小组合作学习富有成效,教师必须弯下身子参与到学生当中,及时了解学生的学习情况,进行有效的指导与调控,特别是对学困生,教师要更多地关注。

焦老师在课堂上也正是这样做的。在小组合作学习时,老师一边巡视,一边进行指导。当发现学生不能抓住有关语句进行时,教师就指导他们一定要从人的语言、动作、神态进行分析。通过这一指点,他们学习明显快了,并最终完成了合作学习的任务。

二、小组合作学习中要有明确的责任分工

这堂课,合作学习的任务明确,分工也很明确。通过学习菜单,把学习任务进行细化,再通过找语句、说精神、作记录,合作学习得井井有条。因此,在全班交流时也显得有条理,很完整。

总之,这堂课的合作学习很成功。

【备注】

请参考本课焦芸老师的《半截蜡烛》教学设计。

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号