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《半截蜡烛》教学评析

江苏省常州市新北区圩塘中心小学 陈 静

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【评析】

1、第一次小组合作学习,把我任务品质:

课前,老师设计了一张表格,让学生通过读、议完成表格。学生在自己独立完成表格的基础上,通过合作交流,把同组中不同的思想进行优化整合,把个人独立思考的成果转化为共有的成果,从而以群体智慧来解决问题。学生在交流问题时,以共同的学习成果出示,人物的品质归纳得比较完善,能从不同得角度进行思考,丰满了人物形象,应该说,通过合作取得了成功。

2、第二次合作表演,使学生再次内化了课文的语言:

第二小组的表演活灵活现,人物的神态、动作、语言都比较到位。通过学生的表演,我们可以看到,学生的合作能力整体提高了,他们之间配合默契,生与生之间积极互动。

3、老师的指导到位:

在学生汇报交流时,教师能及时指导,抓住契机,拓展学生的思维,使学生在合作中求得发展,品尝到了成功的喜悦。

【备注】

请参考本课焦芸老师的《半截蜡烛》教学设计。

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