《半截蜡烛》片段评析

师：学到这里，我们知道，蜡烛中的情报没有泄露，是伯诺德夫人一家机智勇敢地与德国军官周旋的结果。

生１：老师，我认为，这与德国军官的善良也有关系。

师：为什么？

生１：从他的讲话中看出来：“当然可以，我家也有一个你这么大的小女儿”。

生２：我不同意。德国军那么凶狠，怎么说“善良”呢？

师：请同学们再读读课文，找出描写德国军官的句子仔细体会体会。

（生读书。）

生２：从德军“闯进屋里”、“快步赶上前”、“厉声喝道”可以看出他们是一伙凶狠、野蛮的强盗。

生３：从“几双恶狼般的眼睛”可以体会到德军的凶残。

……

【评析】

肖伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，相互交换，各自都得到两种思想。”新课程倡导一种平等对话的教学，在承认不同意见，聆听不同声音，尊重独特体验的基础上形成师生、生生之间的互动关系，使阅读教学成为思维碰撞和心灵共鸣的动态过程，成为尊重学生个性和发展学生智慧潜能的过程。

本课教学中，教师营造了一个浓郁的“生生对话”的磁场，成功地构建多元对话的教学平台，使每一个学生都融入课堂，引发出这一番精彩的心灵对话。学生在认知的过程中，共享知识、共享情感、共享智慧，感受语文世界的奥妙与新奇。同时，课堂也变得生动丰富，充满激情与智慧。