《再见了，亲人》教学案例分析

【案例】

我在执教《再见了，亲人》时，创设了一个意境，一部分学生当朝鲜“大娘、大嫂、小金花”，一部分学生当志愿军。让他们各自体验角色的感情，在课堂上讨论离别时依依惜别情景，然后选出代表，在课堂上表演，这样使学生充分体会了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

【分析】

生生互动是学生相互学习的一种活动，其既有行为互动，也有思维互动；既有知识的交流，也有情感的传递。生生互动能使他们集思广益，使每个人都有学习的机会，他们相互交流、相互合作，使用权他们始终处于一种积极的探究之中，努力寻求解决问题的方法，从而取长补短，相互帮助，共同发展。