《夜莺的歌声》教学建议

１、初读课文，弄懂文章记叙了一件什么事，并能理解为什么把故事中的小主人公称作“小夜莺”。

２、仔细阅读课文，想想从故事中体会到了什么。引导学生讨论小夜莺的机智勇敢在课文中是如何表现的，批注重点词句和语段去体会。要引导学生自读自悟，从课文中找出相关语段，谈自己的认识体会，不必面面俱到。

３、阅读提示要求学生朗读最后两个自然段和开头三个自然段，想想它们之间有什么联系。这个问题有些难度，教师应适当提示。最后两个自然段和开头三个自然段在结构上叫首尾照应。以夜莺的歌声开篇，再以夜写的歌声结束，结构完整，浑然一体。同时最后两自然段还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。对这个问题不必讲得太深太细。

４、指导朗读时要注意运用不同语气语调，读好文中的对话。小夜莺的话语要读得重声稚气、天真活泼。军官总是想从小夜莺口中得到什么，他的话语中有诱骗，有恐吓，也有企盼，因此军官的话语要读得狡诈、阴冷而又带有期冀。