江苏省常州市武进区郑陆中心小学 蒋建春
师:同学们,学习课文前你们提出了一个问题:课文中谁给予谁什么?现在,我们已经深入学习了课文,一起来交流交流这个问题好吗?
生1:保罗的哥哥给予保罗一辆新轿车。
生2:保罗给予小男孩坐车去兜一圈的机会。
生3:包罗听了小男孩的话,把车开到台阶前。
生4:小男孩给予小弟弟一个希望──有一天送小弟弟一辆新车。
生5:保罗、小男孩给予小弟弟欣赏新车的机会。
生6:保罗让小弟弟乘坐新车,度过了一个难忘的夜晚。
生7:我想:在平时的话,小男孩给予小弟弟一双“脚”──背着脚有残疾的小弟弟生活、学习。就像是小弟弟的拐杖。
生8:小男孩使得保罗懂得了什么叫给予是快乐的。
……
真是越回答越精彩!
【反思】
在这个教学片段中,教者能够充分利用深读课文的时机,回顾了课文的内容,深入揭示了课文的内涵。
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