《燕子》教学有感

《燕子》是一篇文字优美的散文，课文描写了燕子的优美外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线杆上歇息的情景。在教学中，我运用多种方式引导学生主动去发现，感悟燕子优美的外形，优美的飞行姿态，歇息时美妙的意境。培养学生对美的感知力和鉴赏力，收到了良好的效果。

课文第一自然段作者用简洁明快的语言准确生动地描写了燕子活泼可爱的外形特点。为了让学生真切地感知燕子美丽的外形，我先让学生细读课文，再闭上眼想象课文中描写的燕子，让燕子在自己的脑海中浮现出来，然后让学生用自己的话说自己脑海里浮现出来的燕子是什么样的。在学生初步感知的基础上，我又让学生一边听课文录音，一边把燕子在纸上画出来，画好以后，再让学生把自己画的燕子介绍给同学听。最后让学生把感受到的燕子优美外形通过朗读表达出来。通过由话到画，再由画到话的过程，培养了学生的感知力和鉴赏力，收到了良好的效果。

课文第三自然段作者通过“斜、掠、沾”等几个动词十分准确传神地写出燕子优美的飞行姿态。在教学中，我引导学生抓住这几个动词反复咀嚼体会，感悟燕子飞行时的优美姿态，体会作者用词之精确。培养学生对美的感悟力。祖国的语言文字魅力无穷，我们语文阅读教学就是要引导学生通过品词析句，朗读感悟，说画表演等来体会蕴涵在语文文字中的意和情，让学生在学习语文的同时，受到美的熏陶。