《路旁的橡树》教学建议

这是一篇略读课文，可以引导学生按照“阅读提示”中的要求自主学习，教师主要起到引导作用。

１、在生字生词方面，引导学生借助课文中的拼音，把课文读正确，读流利，读准“橡、楔、沥”的字音，知道“橡树、沥青、楔子”的意思。

２、课文写得真实感人，教学中要注意引导学生注意一些重点词句，多读多想，理解课文内容，感悟课文所要赞扬的精神。比如在学习第四自然段时，引导学生思考：为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？为什么工程师叹气，工人们也沉重地叹气？让学生通过读书，联系前面的内容，明白：工程师和工人看到长得这么粗壮茂盛的橡树，都舍不得砍掉；但如果按工程计划筑路施工，保证公路的宽阔、笔直，又必须砍掉橡树，怎么办呢？大家都为此发愁，所以都沉默、叹气。

３、课文语言简练，含异深刻。教学中要注意多给学生读书的机会，通过多种形式的读，读中理解，读中悟情，把对筑路工人高尚行为的赞美通过朗读表现出来。

４、课后，可以根据学校的实际情况，组织学生为学校的绿化美化出谋献策，还可以鼓励学生给有关部门写信，反映环保方面的问题，或提出建议。