《惊弓之鸟》教学建议

１、由于生活经历、认识水平、体验角度、欣赏能力等方面的差异，学生获得的信息、产生的疑问也不一样。学生有所感悟和发现，就是自身学习的一种创新。在学习《惊弓之鸟》这篇课文时，教师可以讲故事的方式导入新课，设置悬念激发学生自由读书，之后，教师问：“同学们刚才认真读了这个有趣的故事，在读的时候，你们发现了什么问题呢？”通过读文激疑引导学生进行创新思维，培养创新能力。

２、为帮助学生进一步加深理解课文内容，指导学生读好文中魏王的两句对话是十分必要的。

３、通过创设的语境，使学生在理解成语内容的基础上，体会更羸高超的射箭本领，认真细致观察的习惯和令人折服的分析推理能力，抒发对更羸的赞叹之情，从而领悟寓意。

４、在学习课文的最后一个自然段时，通过理清更羸为什么能使大雁掉下来的真正原因，就在于他能从慢飞的远方大雁的动态和鸣声中判断出它受过伤，并且伤口未愈，又能据此分析出它能听到弦响会受惊高飞，因而使未愈的伤口重新裂开，最终因无力飞行而掉下。从这里可以看出更羸的本事在于他善于观察、分析和进行准确判断。

５、“惊弓之鸟”是个成语，含义比较深刻，在学生们理解故事内容之后，再引导学生领悟成语意思。