《口语交际》教学建议

教师要把握好这次口语交际的要求，可以先引导学生想一想：你对自己是不是很了解？自己性格上最突出的特点是什么？自己最喜欢做的事情是什么？自己最突出的优点和缺点是什么？平时别人是怎样评论自己的？然后，抓住自己最突出的一两方面特点，同桌或小组互相介绍评议。

教学时，教师可以用范例激发学生的兴趣，引入情景，归纳出介绍自己的一些方法，如：外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等。在同桌、小组练习的基础上，可以推荐同学在全班做自我介绍。注意在自我介绍后留出一点时间，让大家进行补充、评议，也可以让被评议的同学再说说其他同学对自己的评议是否有道理。在听、说、评中进行学生与学生之间、学生与教师之间的互动交流。

为了增强口语交际的趣味性和目的性，老师要努力创设一些生动活泼的交流形式。如：模拟课余兴趣小组招收新成员，可以让学生分别扮演主考官或应试者，进行一场竞聘面试，引导学生在对答交流中展现自己的风采。