《西门豹》教法建议

１、这篇课文的教学重点是使学生理解西门豹是怎样破除“河伯娶媳妇”的迷信的，他的方法妙在哪里。破除迷信的过程并不难理解，说难，难在对方法妙在哪里的理解。这个难点如何突破？教学时可作如下处理：

⑴抓课文中写西门豹怎么说的和怎样做的句子，体会他是如何将计就计的。

⑵在理解西门豹说的和做的同时，要引导学生体会和想象官绅和老百姓会想些什么，说些什么。比如：西门豹借口姑娘不漂亮，要巫婆下水去对河伯说一声，以后送个漂亮的，然后把巫婆投进漳河，就是将计就计。看见巫婆被投进漳河后，老百姓会怎样想；当富绅头子磕头求饶时，他们又会怎样说；听了官绅们求饶的话，老百姓又会怎样想，怎样说。让学生从中领悟到富绅们“不打自招”、老百姓恍然大悟的道理。西门豹“将计就计”逼得官绅们不打自招，使老百姓从事实中受到教育，迷信被破除。这正是西门豹破除迷信方法巧妙之所在。

２、教学时可联系思考·练习１引导学生自己找出有关的重点词句，通过理解重点词句来体会西门豹、巫婆、官绅以及老百姓各自的表现，理解课文内容，了解西门豹破除迷信方法的巧妙。

３、关于字词：

“绸”是翘舌音。

“选、旱、烦、灌”是前鼻音，“荒、姓”是后鼻音。

“荒”中间是“亡”。

“跪”右边是“危”。

“溉”注意在半部的写法。

战国：我国历史上的一个时代（公元前４７５～公元前２２１年）。

邺：古地名，在今河南安阳以北。

荒芜：田地因无人管理而长满野草。

人烟稀少：指居住的人很少。

巫婆：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。

官绅：一指旧时地方上有权有势的人。

徒弟：跟从师傅学习的人。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

面如土色：脸上没有血色，形容极端恐惧。

开凿：挖掘河道、隧道等。

灌溉：把水输送到田地里。

４、建议本课教３课时。