《第二组》单元整体教学

【教材分析】

本组教材以“关爱与奉献”为主题进行编排的，这是一组用爱心串起来的文章。《泉水》侧重抒情，重在表现泉水的纯洁无私，《雷锋叔叔，你在哪里》则用英雄的事例内化心灵，外化行动。《我不是最弱小的》主要用身边的小事感染熏陶。《卡罗尔和她的小猫》故事内容通俗易懂，可读性强。应引导学生个性化自读自悟，在联想与表述故事中深化形象，逐步提升学生的人文素养，教学中切忌机械说教。

【学生分析】

《泉水》一课语言清新明快，充满诗情画意，学生能较为喜爱朗读，《我不是最弱小的》和《卡罗尔和她的小猫》故事情节简单，贴近学生生活，对学生来说难度不大可读性强，《雷锋叔叔，你在哪里》一课中，雷锋距离学生生活时代较远，学生可能不太理解，课前让学生查找一些有关雷锋的资料与图片。

【教学设想】

１、谈话交流，说一说自己在生活中看到或听到的有关奉献爱心关爱他人的事情。

２、创设情境，多种形式反复朗读课文，感悟文章蕴含的道理。

３、师生共同查找资料，拓展文本。

【学习目标】

１、认识４９个生字，会写３３个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。

３、联系实际，想一想我们应该怎样献出爱心。

【课前准备】

图片、多媒体课件。

【教学流程】

一、课前准备

课前让学生搜集一些有关奉献爱心的事例或图片音像资料，使其在学习课文之前就感受心灵的洗礼，加深对爱心与奉献的感悟。

二、基本策略

１、这组课文每篇都要引导学生读熟课文，读文形式要多样化，促使学生能够充分地读中所悟，读中有所思，读中有所得。

２、分散识字，反复在阅读中复现生字，巩固要认识的字。

三、各有侧重

１、《泉水》：

⑴重点引导学生读“泉水”的话，体会泉水的快乐和无私。

⑵多种形式的竞赛朗读。

２、《雷锋叔叔，你在哪里》：

⑴出示雷锋图像，导入课题。

⑵交流课前收信的有关雷锋的资料。

⑶充分读文，感知英雄形象，懂得奉献爱心，助人为乐。

⑷多种形式朗读与背诵。

⑸文本拓展。

３、《我不是最弱小的》：

⑴谈话导入，围绕课题提问。

⑵教师引导学生自读自悟，体会要保护弱者的心理。

⑶联系自己生活实际谈谈。

４、《卡罗尔和她的小猫》

可谈话导入，让学生在充分的默读中（其间老师要加强对学生默读方法的指导）潜心思考，交流自己的感受，进而体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善，人与动物要和谐相处。

四、交流展示

１、学完这组课文后，组织学生召开一次以“让世界充满阳光”为主题的班队会，将自己收集的有关奉献与爱心的小故事以比赛的形式展示出来，也可以歌舞、快板等形式表现。

２、举办一个英雄事迹小展览。