《泉水》教学案例

【设计理念】

１、创设情境，自渎课文。

２、根据问题，理解课文。

３、展开想象，自悟课文。

４、通过朗读，体会感情。

【教学过程】

一、课前导入，步入新课

这篇课文写得很美，像一股清泉，潺潺地流淌着，下一路爱心，流向了我们的心田。这节课我们就来学习课文，看看泉水到底干了些什么？

二、出示问题，感悟内容

１、泉水从哪里来？最后又流到哪里去了？

２、泉水一路走来都流经哪些地方？给谁带来了欢乐？那里的泉水是怎样的？

３、泉水总共说了几次话？找出来读一读。

学生读课文。

小组讨论问题。

三、围绕问题，展开想象，感悟泉水的特点、精神

１、小组汇报第１题答案。

２、请两位同学读１、６两小节，体会泉水的快乐。

３、师问泉水此时的心情是怎样的？（快乐、自豪）

４、请女同学带着欢快的心情读第１节，男同学带着自豪的语气读第６节。

５、小组汇报第２题答案。

６、请四位同学分别来读第２、３、４、５小节。

７、师问泉水这时是怎样想的？被帮助过的山里的姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟又会怎样想？

生答。

８、师问从泉水的语言中你体会到了什么？如果你是文中的姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，又会怎样回答它？

生答。

９、泉水帮助了这么多人，她的心情怎样？

１０、请同学读出舒畅、快乐的语气。可请男女生对读；一位同学读文中叙述，另一位同学读泉水说的话。

１１、再读课文第１、６小节，体会泉水团结协作、乐于奋进、勇往直前的精神。

四、小结

同学们如果你们在生活中像泉水一样处处帮助别人，充满爱心，自己也一定是快乐的。

五、作业

根据板书提示背诵自己喜欢的段落。

【板书设计】

团结协作、乐于奋进、勇往直前

流进水池多

流过平地清

缝中来流到果园甜 大海里去

穿过山谷美

乐于奉献

【教学反思】

本节课虽然也做了一些准备，但就教学效果看并不太理想，未能根据低段学生特点，恰当运用课件，学生学习积极性未能充分调动起来，课堂气氛沉闷，明显地只备课本未背学生，特别是听了一年级几位老师的课后，觉得需要改进的还有很多。