《卡罗尔和她的小猫》教学建议

一、识字

１、本课要求会认的字中，“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读 kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。要放手让学生借助拼音认读、识记生字，教师要抓住学生认读的难点予以指导。

２、猜谜识字：不上不下──卡。兔子差点不见了──免。

３、形近字比较认识：热—垫、兔—免。

４、用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗──喵、曾──蹭；萝──罗、橱──厨。

５、用动作演示记“蹭”字。

６、鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。

二、朗读感悟

本课教学重点是指导学生学习默读课文，在默读中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣。

１、围绕“课文哪些地方写得有趣”这一问题，引导学生默读课文。

⑴明确默读要求：集中注意力，不出声，不指读；边读边想，画出写得有趣的句子或段落。

⑵可采用分层次默读的方法进行训练：初次默读，整体感知全文，速度不必过快；二次默读，画出文中写得有趣的句子或段落，体会其中的趣味；三次默读，感悟、欣赏。

２、可在二次默读之后，分组交流，分享各自的感受。如，围绕课文中哪些地方写得有趣，分组读读说说，交流感受、体验和认识，在交流中受到美好童心的感染和熏陶。

３、在充分默读感悟的基础上，多读几遍自己喜欢的句子或段落。

三、积累运用

１、词语积累与运用：

⑴词语积累：

安排照顾突然赠送挑选

告别舒适四面八方黑白相间跳来跳去

冷冷清清滴滴答答

⑵以字扩词：

涂料涂改糊涂舒适适应合适多余其余剩余

卡车卡片卡尺免费避免难免

⑶读读说说：

丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答马虎马马虎虎

冷清冷冷清清亲热亲亲热热

２、句子或段落积累：

⑴他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

⑵晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

⑶屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

四、实践活动

１、阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。

２、试着写一两句广告词。