“五光十色”如何教学──《葡萄沟》教学片断

《葡萄沟》是新课标教材二年级下册的一篇课文，课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡──葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了三个内容：

１、葡萄沟盛产水果。

２、葡萄沟景色美丽、独特。

３、葡萄沟不仅物产丰富、景色美丽，而且那里的人也特别好。

《葡萄沟》中有这样一段话：“葡萄重在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”在讲述这一段时，对“五光十色”一词可这样来处理：

师：请同学们默读第二段，画出描写葡萄颜色的句子来读一读，说说作者写葡萄的颜色.时用了一个什么成语?

生：五光十色。

师：你能用书上的句子来说一说什么叫“五光十色”？

生：有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。

师：再用自己的话来说什么叫“五光十色”？

生：“五光十色”是说“颜色非常多，可能有十种”

生：不对，“五光十色”是指“颜色多而美”。

师：同学们理解得很好，请同学们再读这句话，从“五光十色”里你除了看出“葡萄的颜色多而美”，还读懂了什么？

生：还读懂“葡萄结得很多”，因为课文里写“葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下”，它预示着今年又是一个丰收年。

师：果农的心情怎样？带着这种心情读这句话。

……

【点评】

语文教学的亮点在哪里？在教师对关键词句的把握上，在师生理解后的朗读中。上述片段的教学抓住“五光十色”一词，带领学生联系上下文来理解词语，并感悟文字中所蕴含的内涵，落实了语文的双基训练。