还给学生一个想象的空间──《黄山奇石》教学随笔

今天我讲了《黄山奇石》一课，也许是四月末刚到过了黄山的原因吧，感觉这一课很亲切，同时也觉得它有着丰富的想象空间，在备课的时候我就想，能不能让学生的想象飞起来呢？

我在教学的时候注意让学生在读中感悟文章内容，学生在读中体会着作者对奇石的描述，尤其是“猴子观海”一段，先让学生自己读，然后我再汇声汇色地范读，然后让学生用动作表达出文中的意思来，没有想到学生表演得那么到位，真的让我感动，学生的想象力竟然那么丰富。

接下来还有“狮子抢球”“仙女弹琴”“天狗望月”几块奇石，作者在这里没有进行细致地描述，这不正是发挥学生想象力的好地方吗？在学生对前面的奇石介绍有了认识的基础上，我想发挥他们的想象，来说说他们的看法就会很容易的了，于是就让学生用自己的语言来说说对这几块奇石的想象，没有想到学生的想象那么形象生动，他们说：“每当月亮升起，有几块巨石就变成了一只黑狗，它蹲在巨石上，望着月亮，不停地叫着，这就是著名的‘天狗望月’了。”“说‘狮子抢球’吧，几块巨石在阳光下就像两只威武的狮子，在他们的身边有快成球形的石头，就像两只狮子在抢球。”“‘仙女弹琴’就更有趣了，在高高的山峰上站着一位美丽的仙女，怀里抱着琴，正弹着一曲美妙的乐曲呢！”……

学生的丰富的想象感染着课堂上的孩子们，他们在争先恐后地说着自己的想象，说得那么有趣，仿佛他们也曾经去过黄山似的。在课堂上学生的想象力是要靠我们教师给以机会来展示的，孩子的天真的想法就是他们对文章的再创造，让我们还给学生想象的空间，让他们的想象飞起来吧。