《一分钟》教材分析

《一分钟》也是新选编的课文，讲述的小朋友元元由于多睡了一分钟，使自己带来了上学路上的焦急和叹息，使自己上课迟到了２０分钟，而深深的后悔。课文内容与学生实际生活联系非常紧密。教学中要引导学生联系自己生活体验，让学生在朗读感悟的同时懂得时间的宝贵，引导学生养成珍惜时间的好习惯。

由于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性的认识。本文正是一个优秀教材，教学时应充分利用课程资源，创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严要求，珍惜时间。

教学时可抓住以下几点:

１、课前调查：

一分钟可以做哪些事情？

提示：

思维要发散一些，不要仅限于同学，还可以是其他职业的人，甚至可以是动物，交通工具……

２、创设情境导入新课，感知“一分钟”有多长。

３、重点引导学生在读、议、演中理解课文，积累语言。体悟到时间的重要，要做遵守纪律的孩子：

⑴元元打了哈欠，翻了个身，心想：

再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

⑵他叹了口气，说：

“我要是早一分钟就就好了。”

⑶他又叹了口气，说：

“要是早一分钟就好了。”