《春雨的色彩》教学随笔

《春雨的色彩》是孩子们较喜爱的一篇文章，教学中，我让学生朗读质疑，说说你读懂了什么？还有哪些地方不明白？出乎我的意料，孩子们果真有惊奇的发现。

【问题一】

徐孟宇：课文中，小燕子说春雨是绿色的，麻雀说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的，那春雨到底是什么颜色的？

李静宜：小鸟们说得已经很清楚了，落到什么颜色的植物上，就是什么颜色。

刘艳：它是透明无色的，所以落到哪里就会是那里原来的颜色。

谭爱琳：妈妈告诉我了，春雨是无色的，但春雨贵如油，植物很需要它，所以，它会给大地带来五彩缤纷的世界。

【问题二】

段妍：我仔细看了课文，写春雨用了很多“水”旁的字，“淋”、“滴”、“洒”……我不明白，为什么要用这么多词，而不光用“落在”呢？

罗瑞丰：我知道，落到草地上，因为草就在地面上比较低，雨点是掉在上面了。淋在树上，树是木字旁，所以就是“淋”字用上比较好。再说，淋雨就不是全都浇得到，树也比草高。

我问：“那桃树也是树，为什么又换了一个词，‘洒’在桃树上呢？”

罗瑞丰：桃树枝比柳树枝粗，再说桃树把雨水接住了，像酒杯一样，接满了就往外流，像洒了一样。

我太惊喜了，接着提问大家“为什么又写滴在杜鹃丛中呢？”

大家纷纷举手。

有的说：“这时雨下得小啦。”

有的说：“花长得很密，因为是杜鹃丛。”

有的说：“杜鹃枝叶密，雨点是从叶子中间的小缝滴在土里的。”

还有的说：“杜鹃长得矮，又密，雨水落到叶子上，又从叶子上滑到地上，所以是一滴一滴的。”

……

讨论越来越激烈，我感到，孩子们都有自己的观察。从分析、理解中，他们真正体会了这些动词的表达效果。

我乘机留下这样的作业：查阅资料，收集描写雨的动词，试用这些词写句子。