读读背背《花园果园》教学浅谈

《语文园地一》里有这么一篇短文：

花园果园

我们村种了许多果树。

春天，果树开花了。梨花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。

秋天，果子熟了。梨熟了，苹果也熟了。我们村成了果园。

教学时，其中有一个环节我让学生说说读了以后知道了什么。这个环节中，有个学生高举小手，我让她发言。她说：“老师，我有个疑问。”“你说吧”我说道。“这篇短文只写春天和秋天，为什么不写夏天和冬天呢？”我首先表扬这位学生很会提问，接着我说：“小朋友，我们都来当当小作家，如果把夏天和冬天也写进去该怎么写？”学生开始了小组讨论。在交流中他们认为：夏天可以写树叶很多，很绿，冬天可以写下雪了，树上全是雪。我说：“小朋友真会想，很像小作家，可是这篇短文的题目是《花园果园》，你觉得写哪两个季节最好呢？”学生都知道要选春天和秋天。于是我总结：“如果小朋友想成为小作家，在写文章时题目和写的内容一定要有关系，不然就不是一篇好文章。”

我相信这个环节，对学生的印象是深刻的。他们不仅用自己美丽的语言描写了果树的夏天和冬天，得到了老师的表扬，还知道写文章时，题目和内容要有关系。这一次的课堂生成闪光了，上完课我迈出教室的脚步特别轻松。我很感谢那位会提问的小朋友，带给我一天的好心情。