正确指导孩子看电视、电影

电影、电视是一种大众传播媒介，尤其是电视这种人们称之为家庭影剧院的娱乐形式，早已进入寻常百姓家，普及率很高了。据统计，我国目前有上亿台电视机，如果以全国３亿多儿童来计算，平均四个孩子就有一台，可以想象到，电视与孩子们的关系是多么密切了。

一、 正确认识电影电视对孩子的影响

电影、电视把世界变小了，也把世界变大了。孩子们从中学到了不少知识，得到了不少乐趣。可是，它们也带来了许多令家长们头痛的问题。比如：有的孩子喜欢看电视，把眼睛看坏了；有的孩子作业不想做就想看电视，久而久之，影响了学习成绩；有的家长还担心，电影、电视中一些消极的东西，会把孩子教坏了。

那么，如何指导孩子看电影、电视呢？这恐怕还得从它们对孩子的影响说起。具体地说，有这样一些影响：

１、看电影、电视，可以回忆形象，使抽象逻辑思维发展：

六、七岁到十一、二岁的小学生正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过渡时期。在这个时期，儿童喜爱看电影、电视，这完全是他们心理发展的一种自然需要，也是心理发展的一种外在表现。一般地说，经常看电影、电视的儿童思维都比较敏捷，语言表达也比较生动、丰富，具有一定的推理和判断能力。

２、看电影、电视可以塑造儿童心中的英雄：

孩子都希望长大以后像某某一样的人。从心理学的角度看，儿童这种情感意识往往是受到一个生动、具体形象影响的结果。当然，这和看电影、电视有很大的关系。

３、可以激发儿童丰富的想象力：

在电影、电视中有美丽的画面、动人的情节、真实的音响，都能激发儿童丰富的想象力。

二、注意利用电影电视对孩子进行教育

以上我们说到电影、电视对儿童的影响。可以这样说，它们是孩子的另一个课堂，是孩子们的伙伴。作为家长要从以下几方面给他们正确的指导：

１、注意提高儿童辨别事物的能力：

每一部电影、电视都有曲折的故事情节，众多的人物形象和正反的典型，这些复杂的情景难免不使儿童产生这样或那样的一些误解。比如：有些孩子出于好玩模仿反面人物的语言、动作；甚至看了一些恋爱故事片，产生一些早熟现象。因此，在儿童看电影、电视的时候，指导他们辨别美与丑、善与恶、是与非的界限是家长首要的一个任务。

２、要注意培养孩子勤于思考的能力：

电影、电视大都运用艺术手段和具体的形象来展现一种事物。家长最好在观看时和孩子一起交谈，多问他几个为什么，启发他认真思考，举一反三，融会贯通。

３、要注意提高孩子对美的赏力：

适合儿童年龄特点的影视片对于活跃儿童生活、陶冶儿童情操、提高他们对美的欣赏能力是很有益的。但是不加选择地看一些不适合儿童看的影视片，或者缺乏对儿童看影视片的正确指导，会给儿童带来很大的危害，这方面的沉痛教训是不少的。

４、要注意锻炼孩子的语文综合能力：

经常看电影电视的孩子会受到不同风格的艺术表演的影响，影片中人物的刻划、情节的发展、景致的描述、语言的使用，对孩子的听说读写的语文综合能力的提高会有很大的帮助。看完一个片子以后，请孩子讲述一下故事情节、人物场景等，这样就把单纯的欣赏变为学习，对于提高儿童的记忆能力、口头表达能力和分析问题的能力，都有很大的作用。

三、正确指导孩子看电影、电视

孩子喜欢看电影、电视是利大于弊，还是弊大于利？许多家长从自己不同的实践经验出发，对这个问题的看法是不太一致的。那么，应该怎样看待这个问题呢？

我们觉得，还是先看看我们家长自己采取了什么方法：一是不加选择，放任自流。有的家长对孩子看什么内容的电影、电视，看多长时间是关心不够的。双职工上班后家里没人，孩子放学回家就打开影视看；有的家长怕孩子在外面乱玩瞎跑，就用电视拢着孩子的心。这样，孩子长期看电视毫无节制，结果适得其反。当孩子在学校听到某某同学讲述一个电影或电视片，会流露出极大的好奇心和羡慕心，他回到家也要看。有的家长怕孩子耽误功课，一味地强加限制，不允许看。孩子看不到电视，心里压抑，就和父母顶牛，会对学习产生厌倦或者应付的心理。

正确的方法应当是：适时适量，选择得当。比如：

在每周电视节目报上，由家长与孩子一块商量什么节目应当看，什么可不看。原则是内容合适，时间适宜，平时少看，周末和假节日多看一些。家长与孩子一块看，并随时讲解一些有关人物、情节、文学、历史背景等方面的知识，鼓励孩子写观后感。

四、要注意孩子看电视时的距离和姿势

在节目中每隔一段时间到户外活动活动，看一看星空和远景。电视看完了休息一下，用热水洗洗脸再睡，平时多吃一些水果，预防电视病的发生。