另一种教学──课堂表演《胖乎乎的小手》

今早第三节语文课，正好教学《胖乎乎的小手》。这篇课文很适合分角色表演。

在学生兴趣十足的准备台词后，我请了何钊、庄盈盈、朱珍珍和王涛涛。因为时间匆忙，所以我只是提醒他们要按照我的叙述做出相应的动作，并没给他们过多练习。这是第一次比较正规的课堂表演，我心里也很担心表演不好。

表演开始了，在我的叙述中，四个稚嫩的孩子开始了他们的表演。

表演结束后，孩子们一个个争先恐后想发表自己的意见。他们评价说：

“我支持何钊，因为他表演就象书上说得那样，把画拿过来看了又看。”

“我支持庄盈盈，因为她象一个妈妈，而且还笑着说的。”

“我支持朱珍珍，因为她象一个孩子，说话很可爱。”

“我支持王涛涛，因为他走路象个老人。”

是的，最让我满意的是王涛涛反串表演姥姥，能不慌不忙得弓着背走路。可正在这时，有个孩子很着急得举手，一定要发言，他说：“老师，涛涛走路象老人，可他却摸着胡子走路，姥姥是没有胡子的。”

我真是哭笑不得，孩子发现别人的错误，目光总是锐利的。

最后，在学生表决后，何钊获得最佳表演奖。

为了在孩子积极性高的时候，强化训练，我就又请了黄思怡、林逸天、翁诗卉和曹光辉上来表演。最后在小朋友的选择后，翁诗卉和曹光辉获得了最佳表演奖。

因为翁诗卉原来就长得甜美，再加上她笑着说妈妈的话，就更吸引孩子了。而曹光辉也是反串表演姥姥，他不仅走路象个老人，而且知道把自己的声音变粗，真是个聪明的孩子。

表演既活跃了课堂，又促进了学生的学习，这样的教学真是有事半功倍的效果。