《棉鞋里的阳光》教学建议

本课比较浅显，可让学生分小组互助学习。

一、识字写字

１、生字的呈现：

出示生字条，给生字找朋友，再给词语找朋友。先说说，再连线。

晒盖收脱睡合

棉衣午觉眼睛棉鞋棉被棉花

２、生字的识记：

注意读准翘舌音“照、晒、收”，后鼻音“躺、睛”，前鼻音“棉、眼”。

可借助“被”字认识衣字旁。结合“被”的意思，帮助学生发现规律：

凡是和衣服有关的字，一般都用衣字旁。

要提醒学生注意，衣字旁有两点，它是由“衣”字变化来的。

认记生字举例：

“说──脱”、“很──眠──眼”、“清──精──情──睛”、“给──合”、“日──西──晒”、“目──青──睛”、“衣──皮──被”。

谜语：

⑴一条白毛巾，挂在木头上（棉）。

⑵家中人一口（合）。

３、写字指导：

本课有四个左右结构的字，而且出现了两种相同的偏旁，可以分类指导学生书写。“妈、奶”二字都有女字旁，重点指导女字旁的写法：

⑴笔顺要适当提醒一下；

⑵其中的横变为提，书写时不能超出右边的撇。

另外，“马”字的第二笔是“竖折折钩”，“乃”字的第一笔是“横折折折钩”，都是一笔写成的，要提醒学生注意。“放、收”二字中都有反文旁，可从以下几方面指导书写：

⑴反文旁是四笔写成；

⑵第一个撇要靠上，横的起笔处应在撇的下端；

⑶第二撇的起笔处应在横的右端；

⑷捺要写得舒展开。

“午”字，下横要写长，竖要写在竖中线上。

二、朗读感悟

在指导学生正确、流利、有感情地朗读以后，可以围绕下面两个问题引导学生把课文读懂：

１、妈妈为什么要给奶奶晒棉被？

（“阳光钻进棉花里”，棉被更暖和）

２、小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？

（“棉鞋里也有棉花”，晒过以后，“棉鞋里有好多阳光”）

３、结合理解课文，可以仿照前一课的方法进行说话训练：

⑴用上“因为……所以……”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。

⑵用上“因为……所以……”，说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。

三、实践活动

回到家里，仔细观察一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的身体健康和工作情况，想想他们需要哪方面的帮助，做个长辈的小帮手。