播种拥抱　收获爱──《棉鞋里的阳光》教学有感

开学的那段时间，心情很不好，常常感到自己无计可施，课堂上出现了很多的尴尬。

我是已有十年教龄的小学语文教师，教书十年，八年都在高年级段，刚毕业那两年教了一年级，现在仍记忆犹新：为孩子们上课不听讲气过，打过，哭过，甚至威胁过关心、器重我的校长。以后的高年级段教学不仅轻松，愉快度过，而且取得了市级学科带头人的称号。现在我又回到了十年前，苦恼、失望。

那天学习《棉鞋里的阳光》一课，我被课文里孩子的孝心所感染带着爱走进课堂，进入了正题。可是孩子们似乎对我所说的不感兴趣。我无奈地看了一下孩子们，说：

“孩子们，谁愿意让我拥抱一下？”

孩子们表现出了极大的兴趣，两眼放光，齐声叫喊：“我！”

“你能认真听老师的要求吗？”我说，“老师只拥抱会听课的孩子。”

“我能！”“我能做到。”……

孩子们一个个坐的端端正正，等待着……

我微笑着一个个走进学生，弯下身子搂着他们的头拥入怀中。一个、一个……尽管有些带着羞涩，但仍然看得出孩子们都很满足，我的心也被爱的光辉沐浴着，其实孩子们真的很喜欢自己的老师。他们的爱天真无邪。直到现在，我的脑子里面依旧能够清晰浮现出他们甜美的笑容。

孩子需要爱。在以后的教学中，我经常拥抱他们，孩子们好象突然长大了，那些“小调皮”上课偶尔思想开小差跑了，也有附近的孩子悄悄提醒。嗓子哑了，课桌上躺着一板草珊瑚含片。生病两天没上课，会有电话打到家里问候。病好到校，会有一群一群的孩子围着告诉我多想我。我感觉真幸福！

同时我也想到了中国的老师们，我们的老师太严肃，学校有着军营一样的管理。十岁不到的孩子，我们给了多少机会让他们撒娇，我们给了多少时间让他们去适应？我曾经听美国的老师可以让孩子叫自己爸爸妈妈，可以在情绪高涨的时候给孩子一个亲吻。我们所说的人本主义的教育不只是我们提倡的一个口号。它在形式上的表现就是我们能让他们接受多少爱的信息。一个眼神、一次牵手、一次抚摩都能让孩子感觉到老师的爱。你播种爱，就能收获爱，真的，我播种了拥抱，收获了爱。