不妨放放手──《月亮的心愿》教学反思

《月亮的心愿》是一个既有童趣又极富人情味的童话故事。故事中的小女孩珍珍为照顾生病的妈妈而准备放弃盼望已久的郊游，赞扬了她关心父母、体贴长辈的美好品质。故事既贴近孩子们的生活实际，又能深化本组“关爱家中的每一个人”的主题。但要感悟故事蕴含的道理，却有一定的难度。因此，我决定采用“自读自悟，合作探究”的教学方法。

课堂上，孩子们充分朗读，很快就发现月亮有两个心愿。我把这两个心愿板书在黑板上：

希望明天的天气好起来。

希望明天下雨。

刚写完，一个小男孩就高声叫了起来：“老师，月亮怎么在同一天有两个不同的心愿呢？”嘿！这正是我想要的问题。我趁机点拨：“哎，你真细心！是呀，这可真奇怪，究竟是怎么回事呢？大家快到课文里问问月亮，然后把你听到的告诉小伙伴们，好吗？”一阵议论声后，大多数孩子只是找到月亮“为什么希望明天天气好” 和“为什么希望明天下雨”的原因，孩子的思维只是直线式的！我再次点拨：“大家喜欢郊游吗？如果你是珍珍，你会怎样做？如果你是月亮，你希望珍珍去参加郊游吗？和小组的伙伴们读一读课文，再说一说。”孩子们再次走进课文中，讨论，比上一次更热烈，他们不但找到了月亮的心愿，还发现了珍珍是个关心妈妈的好孩子。我抛出了最后一个问题：“你想对珍珍说些什么呢？”这一个问题把孩子们带进了浓浓的亲情中。我适时出示从《三字经》中摘录下来的有关亲情的语句让孩子们朗读。在响亮的读书声中，我相信“爱”已植根在孩子们心中，因为，这是他们自己的感悟和体验！

教学不是简单的知识传授，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。课堂上，千万别让你的“传授”扼杀了属于孩子的一切！我们不妨放放手，给孩子们机会和空间，让他们去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己吧！