《识字4》教学片断及反思

【鼓励创新】

师：课文中只写了六种小动物，真是太少了，我们来多说几种吧！

我先说，蜜蜂花丛采蜜忙。你们呢？

【小组讨论】

生Ａ：鱼儿水里游得欢。

生Ｂ：小鸟空中展翅飞。

生Ｃ：小猴树上摘桃忙。

生Ｄ：青蛙田里捉虫忙。

生Ｅ：八戒田里偷瓜吃。

（哈哈，学生们都笑了，八戒怎么是小动物呢？）

师：真是太棒了，同学们能说出这么多的句子来。

学生个个兴趣盎然，跃跃欲试。

【反思】

创造是一种最高的境界。“也来当回小作者”，让学生展开想像的翅膀，结合课文内容编儿歌，使课堂又一次焕发出生命的活力，进而加深了对课文的理解，从中得到营养，体验成功的快乐，真正体现学生是学习的主体。