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调课的思考──《要下雨了》教学案例

辽宁省葫芦岛市连山区张相公屯乡中心小学 蒋玉金

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一天,天阴得很沉,我伴着上课的铃声走进教室,要把准备好的课题《夏夜多美》板书在黑板上,这时一个雷声,听到一个同学说:“要小雨了!”随着他的声音落下,大家的目光一齐转向了窗外。这时,我立刻调整了课程,把教材后边的《要下雨了》一课提上来。

下面是我引导学生学这课的一个片断。

师:是要下雨了。那么,我们可以从哪些地方知道要下雨了呢?

生:打雷、打闪、乌去满天。

生:快下雨时蚂蚁从洞口里出来搬家。

生:小燕子飞得低。

……

师:你们说得对。看来大家对生活中的事物都很留心,我们的语文课本上也有一篇知识童话,讲的是生活中的气象常识,题目的《要下雨了》,请大家打开书第十六课。

师:请借助拼音,认真读文,要求读准字音,把句子能读通顺,划出生字,读一读,认一认。

师:听老师读读课文好吗?注意听,边听边看图,听完后说说图意。

生:说图意。

师:那么,请大家分段读读课文吧,在朗读的过程中,了解字义。

师:再请大家自己读读课文,读完后,小组讨论讨论;小白兔怎么知道要下雨了?再把这些句子画出来。

师:谁来读一个读这几句话。

师:你们真棒,刚才你们说得跟书写得一样。

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