《王二小》识字写字教学片段

一、唱歌导入：

师：今天我教大家唱歌唱二小放牛郎入我唱一句，你们唱一句。

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。 ……

师：这首歌写的是小英雄王二小。

他给了我许多闪闪的红星，托我奖励给爱动筋的同学。

二、自主识字：

１、用插图引出生字

图一：你看到了什么？王二小（一边放牛一边帮助八路军放哨）

认识生字：“助、哨”。

图二：你看到了什么？（大扫荡，要王二小带路）

认识生字：“敌、荡”。

图三：王二小是怎么做的？（装着顺从，把敌人带进埋伏圈）

认识生字：顺

补充图四：结果怎么样？（敌人杀害王二小后，被八路军全部消灭）

２、学生自学生字

师：下面我们分学习小组讨论学习生字

３、汇报学习成果

生：我认为“助”要读好卷舌音。～ 奶制来出“服仿生守卡片）你来当小老师，教大家读好吗？

学生各抒己见，老师及时奖励“创意星”“智慧星”“探索星”等等。

师：你怎么记住这些字？发现了什么？

（如“哨”与“消”，“顺”与“领”，“王”与“玉”等，引导学生区别比较）

４、运用指名读、小组读，开火车读各种形式复习巩固所学生字。

三、比赛写字：

师：读一读“我会写”中的生率，你发现了什么？

（三加一竖就是王：两人一起就是从：“边、这、讲、道”都是“走之底”）

师：对！今天我们要开展一次比赛，比赛的内容是写好“走之底”。

比赛之前，先看看老师如何书写“走之底”。你看到了什么？

请学生说一说怎样写好“走之底”。生说：

三笔写成；

点不要和下面的横连在一起；

横折折撇要向左下方稍斜一点，捺是平捺；

不要写得太斜。

老师发给每个学习小组一张纸，小组成员每人写一笔，合作写好“走之底”。贴在黑板上，评出写得最漂亮的小组。