《识字7》教学建议

一、识字写字

１、生字呈现的方式：

在学生借助拼音熟读课文的基础上，将课文中出现的本课生字留下，其余的字隐去。

２、引导学生认读生字，并说一说自己是怎么认识的。

３、小组合作认读生字：

先自主认读生字，遇到不认识的字，可以向老师或同伴请教，然后在小组内进行汇报、交流。

４、指导学生读准生字的字音：

“诚、实、招”读翘舌音，“赞”读平舌音。

５、通过拼字、贴词语等游戏巩固识字。

６、本课要求写的字有五个是左右结构的，都应该写得左窄右宽。但是，要引导学生观察其中一些细微的差别：“短、对”二字，只是左边略微窄于右边；而“冷、淡、情”三个字，左边明显地窄于右边。教学中，可以把“冷、淡”二字结合起来进行两点水和三点水的比较。“热”字中间的一点不能丢掉，要提醒学生注意。

二、朗读感悟

对子是深受人们喜爱的一种语言形式，学生会很感兴趣。要充分利用学生喜读、爱记的特点，让他们反复朗读、吟咏、记诵，在读中感受对子的语言特点，体会其中的思想感情。

朗读对子要注意节奏感，韵脚要收得干脆，不要拖长。要读出词语的对应关系。

三、实践活动

１、你还能说出几个对子吗？

２、课后，请同学们搜集更多的对子。

３、找一找你的身边谁是这样的好孩子：

勤劳，待人热情，诚实，虚心好学。

说出他们的名字，如果能具体说说他们做的事情就更好了。