《语文园地七》第一课时教学案例

【教学目标】

１、认识生字，引导学生发现识字规律。

２、在学习中培养学生的合作能力，激发学习的热情。

【教具准备】

识字卡片。

【教学过程】

一、我会认：

１、（出示识字卡片）学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。

２、指名答。

学生甲：我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”，都与“食”有关。

学生乙：我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。

学生丙：我发现……

３、识记生字。

４、鼓励学生用自己喜欢的方法识字。

二、我会填：

１、引导学生回忆，在学过的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？

２、指名说一说填上哪一个字？（心）

３、你从中发现了什么识字方法？（我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法）

４、扩展练习：

“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。

（氵）

总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？