《该怎么做》教学案例

【教学要求】

１、通过多种形式的口语交际活动，培养学生勇于交际、乐于交际的情感，并要求学生在交际时，做到自然大方、有礼貌，并学会倾听。

２、引导学生在遇到问题时，积极动脑筋，找出最好的办法解决；教育学生从小做个诚实的孩子。

【教学重难点】

能用普通话进行口语交际，交际时自然大方，能把一件事表达清楚、明白。

【课前准备】多媒体课件

【教学过程】

一、 展示课件，激趣引入：

（出示课件）小朋友们，你们看看，这花瓶多好看呀！蓝色的底色、红的条纹，插上一束美丽的鲜花，摆放在桌子上，非常漂亮。可是，有一天，小松正玩得开心，一不小心把花瓶打碎了，这时，他非常害怕，不知该怎么做？

二、创设情境，进行交际：

小朋友们，小松非常需要大家的帮助，需要你们为他想想办法，你们愿意吗？

１、小组交流各自的想法。

２、学生汇报交流情况。

生：我会赶快把花瓶碎片捡起来,放到垃圾桶里。

生：我会把打碎花瓶的事告诉妈妈。

生：我会把打碎花瓶的事告诉爸爸。

……

３、学生评议（谁的做法好）。

过渡：（出示课件），小松将不小心打碎花瓶的事如实地告诉爸爸，却被爸爸打了一顿，他感到很委屈。小朋友们，如果你是小松，你会怎么想？又会怎么做？

４、小组交流（跟小朋友们说说自己的想法。）

５、学生汇报交流情况。

生：今天,爸爸怎么不讲道理,我诚实地告诉他,他还打我？

生：今天,爸爸肯定有什么心事?要不然是不会随便打人。

生：因为爸爸特别喜欢这个花瓶,而被我打碎了,他很生气。

……

过渡：爸爸这时还在气头上，你该怎么做，才能得到爸爸的原谅呢？

６、现场交际。

⑴师与生交际。

⑵生与生交际。

⑶生与听课老师交际。

７、小结。小朋友们，你们真了不起！不仅能与同学们交流自己的想法，还能够大胆地、有礼貌地和老师交流自己的想法，太棒了。

三、课堂延伸：

小朋友们，在平时的学习或生活当中，你们有没有遇到类似小松这样的事情？如果遇到这种情况该怎么做。

１、 小组交流。

２、 学生汇报交流情况。

四、总结。：

小朋友们都很聪明，遇到事情能动脑筋，想出最好的解决办法；并且能够做到有礼貌、态度诚恳地向对方把事情表达清楚、明白。今后就算遇到再大的困难，你们也一定能解决好的。