《在家里》教学简案

一、游戏激趣

谜语，找朋友。

老大天天演戏 报纸；

老二每日作文 电灯。

老三千里传声 电视；

老四送来光明 电话。

学生说出谜底，教师连线。

师：小朋友真棒！

二、导入引题

１、刚刚，我接到小红同学打来的电话，她邀请我们去她家做客，你们想去吗？好，我们现在就出发吧。──小红和她的爸爸妈妈在家里等我们呢。出示课题：zài ji lǐ 《在家里》

２、今天我们就来学习第三课，题目就是──齐读：“在家里”。

三、看图读文，学习生字词

１、看图说话：

⑴（课件出示插图）哇，小红家可真漂亮，谁能替小红来介绍介绍，她家里有些什么？

⑵学生介绍，教师随即点击图片，出现相应的词语。

⑶小红家有这么多东西，我们这样讲太凌乱了。我给你一个句子，请你选择三样东西，用“小红家有＿＿＿＿有＿＿＿＿＿还有＿＿＿＿”把它们串起来。教师范讲。谁再来说。指名──同桌互说。

２、读准字音：

⑴老师发现很多小朋友是看着图来介绍的，这些家具、电器上的汉字你认识吗？

打开书，请你借助拼音读一读图画下面的词语。学生自学。

⑵指名领读。（２遍）“谁来当当小老师？”“真高兴你把所有的词语都读正确了，谁还能当当小老师”

⑶去掉拼音，你还能读正确吗？自己试试──男女生赛读──开小火车读。

３、认清字形：

⑴看来还有部分同学没有记住，不要紧。现在我请你们在这么多词语中挑选一个词语，想办法记住它。比一比，谁的脑袋最聪明，想出的办法最简单。个人识记

⑵四人小组讨论。“我请你们把识字的方法教给四人小组的同学，大家轮流介绍，记住的字词就多了。”

⑶汇报：“我来说说“报”这个字，左边是个提手旁，右边是个衣服的服的一半，合起来就是报纸的报。”

⑷词语打乱，开火车认读。“刚才大家玩得都很高兴，现在我得考考你们了，看谁玩出名堂，把这些字都记住了。”

⑸今天我们去参观了小红的家，认识了许多的家具、电器。除了这些，你家还有什么不一样的家具、电器？请你们来说一说。

四、小结