《汉语拼音12　an en in un ün》教学片断与点评

小朋友们，现在是什么季节？

生：秋天。

师：秋天，秋高气爽，正是郊游的好机会。我们的拼音朋友们在家里可呆不住了，今天，他们决定出去走走。瞧，第一队出来啦！

师：贴卡片 an ün in en un。

生：按照所贴顺序读出字母。

师：这一队的队长就是我们全班小朋友，对于这样的排队顺序，你们满意吗？

生：不满意。

师：谁来整整队？

一生上台按顺序排列字母。

师：这次你们满意了吗？

生：满意！

师：那我们一起来点点名吧！

生：齐读排序后的字母。

师：起个名吧，这一队叫什么名比较合适呢？

一生：前鼻韵母队。

师：这个名字起的好！就叫这个名字了，大家一起叫一遍。（贴出卡片：前鼻母）

师：这一又是什么队呢？师边说边贴 yin yun yuan。

一生：整体认读音节队。

师：这个名字起得也好，不用拼读，直接认读的音节就叫整体认读音节。他们怎么读呢？（指３名生起来读）

师：一起读一遍。

生：齐读。

师：瞧！这儿又来了一队，你能叫出他们的名字吗？这一队的朋友可真多呀！

这样吧，咱们男女生来个比赛吧。我这儿有两棵大树，一棵属于男孩，一棵属于女孩，这些音节朋友的名字，是男孩读对了，我就送给男孩一个大苹果，是女孩读对了，我就送给女孩一个红苹果，最后看谁得到的苹果多，谁就是胜利者。

师：第一个音节，谁想读？（指一名学生起立）他读我们干什么？对啦！认真听，如果他读对了，你就大声跟他读一遍；如果他读错了，你就赶快举手来帮帮他，好吗？

师：逐一出示 dan tan nan juan quan xuan zhen chen shen bin pin min gun cun chun jun qun xun （指名男女赛读）。

【点评】

《课程标准》指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，在教学中，我们要充分发挥学科性质在语文教学中的基石作用，教学目标与教学内容要体现人文性与工具性的统一，教学过程与教学策略要有利于人文性与工具性的统一，促进学生人文素养的形成与发展。创设情景，充分利用教科书的教学资源培养学生自主、探究、合作的学习方式学习方式的转变是课改的核心。传统的学习方式把学习建立在人的客观性，被动性，依赖性一面上，从而导致人的主体能动性、独立性不断销蚀，转变学习方式句是要改变这种学习状态，把学习不断变成人的主体性、能动性、独立性，不断生成张扬、发展、提升的过程。利用游戏形式，激发学生学习兴趣是激发学生从事学习的动力。游戏是学生喜闻乐见的形式。在玩中，学生巩固所学的知识，学得比较扎实。学生学得高兴，乐于学习，使课堂变成学习的乐园，学生在课堂中感受到乐趣，对学习会更感兴趣。