浙江省诸暨市大唐镇中心小学 周斐风
一、创设活动 发展主体
陶行知先生说:“要实行学生人体的大解放,让学生充分享有心灵的自由,让学生在课堂中动起来。”教师积极创设活动,让学生生动、活泼、主动参与课堂教学全过程,增强学生的自我体验与实践,发展学生的主体。怎样才能使活动在语文教学中实施更有效?通过一学期教学实践总结,我认为可以从以下三方面入手:儿童的生活空间是他的成长环境。每个儿童都是在一个个十分具体的环境中成长起来的。这个环境对儿童的影响虽然是不知不觉的,但是影响却是极其深远的,它远远超过了我们五六十平方米的教室空间。因此,充分给予学生自主学习的时间和空间,以个体学习为主,让学生亲身参与,这就要求教材贴近生活。
二、让学生有选择动的权利
学生的学习方式和个性都有差异。教学活动中要以学习者为中心,重视学习的个性。在《菜园里》教学中,我安排的环节尽量使学生有选择的自由,也就是在这样无拘无束的活动中发展个性,发挥学生主动性,缩短了教师与学生的心理距离,还给学生自主选择的权利,形成最佳的心理响应。
三、让学生有展示的舞台
设计丰富的活动形式为学生提供发展自我展示的学习舞台,让学生居于活动的中心,成为活动的主人,激发学生的兴趣。利用角色效应,强化主体意识,还给学生展示自我的舞台。
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