浙江省东阳市吴宁第二小学 龚 青
教师谈话:同学们,今天我们继续来学习新的声母和整体认读音节。课上要看一看谁能够把学过的看图本领用到今天的课上,学会新的知识。
一、打开书看用比较的方法学习 zh 和 zhi
板书:zh zhi
1、谁能根据图上小女孩的动作读出字母的音?
讲:前一个是声母 zh,后一个是整体认读音节 zhi。
老师或学生领读。
集体学读。
2、比一比今天学的声母和以前学的有什么不同?应当怎样来记?
(以前学的声母都是单个字母,今天学的声母有两部分是 z 和 h 组成的。图中的左边小凳子像 z,右边椅子像 h,合起来是 zh。)
3、再比一比 zh 和 zhi 有什么不一样?
(整体认读音节 zhi 比声母zh多了一个 i)
讲:整体认读音节 zhi 有四个声调可以直接给字注音。
板书后练习四声 zhī zhí zhǐ zhì
二、看用比较的方法学习 ch 和 chi
(方法基本同)
1、根据图上小男孩的动作读出字母的音。
2、区别声母 ch 和整体认读音节 chi 的音。
3、区别记忆 ch 与 chi 的形。
4、练习 chi 的四声。
课中休息:练习 z c s 的儿歌与新的知识进行区别。
三、看用比较的方法学习 sh 和 shi
1、根据图上的狮子读出字母的音。
2、区别声母 sh 与整体认读音节 shi 的音。
3、区别记忆 sh 和 shi 的形。
4、练习 shi 的四声。
四、利用图上的太阳学习 r 和 ri
1、太阳也叫“日”,把日的音平读就是 r,大点声音就是 ri。
2、根据图中小苗的样子记住 r 的形再记住 ri 的形。
3、练习的 ri 四声。
五、指导书写
1、zh ch sh 是用两个字母组成的,书写时注意把字母挨得紧一些不要分家。
2、r 的写法:先写竖占中格,然后在竖的顶端留一点小尖起笔往右写一小弯笔。
注意:zh ch sh r 都是翘舌音,发音时要与平舌音 z c s 进行区别,发现问题及时纠正。
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