《汉语拼音2　i u ü》教学案例与点评

【教学案例】

【案例点评】

汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具。但学习起来有些枯燥乏味。如果机械记忆，对于初入学的孩子来说，是记得快，忘得也快。所以，将字母的形状和发音与插图相结合，将抽象的字母具体形象生活化，是教授拼音的最佳途径。

在本案中，老师教学单韵母 i 时，首先让学生观察图上画的是什么，学生在回答是“衣服”的过程中感受 i 的发音，印象十分深刻。此时再体会i的发音要领就有水到渠成的效果。然后老师再让学生读读i的四声，继而去读几个汉字，强化了四声的发音练习。

其次，在拼音教学中，编顺口溜辅助记忆也是有效的方法。更何况教师提议让学生自编自创，不仅培养了学生的观察力，同时也培养了学生多角度观察、思考问题的意识。